為深入貫徹落實國家“人工智能+”行動計劃，四川省于今年正式啟動基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計劃”，明確提出要進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距，推動四川實現(xiàn)由基礎(chǔ)教育大省向強省的跨越。為加快構(gòu)建覆蓋全省中小學(xué)的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源遠程共享體系，四川各市（州）教育部門積極部署實施，開展了一系列人工智能與教育深度融合的創(chuàng)新實踐。
奧威亞作為人工智能教育服務(wù)商，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，為“網(wǎng)鏈共享”系列活動提供技術(shù)支持與服務(wù)保障，以數(shù)智化服務(wù)賦能學(xué)生成長和教師發(fā)展。
技術(shù)賦能“雙師課堂”，打磨教學(xué)微能力
11月8日，“網(wǎng)鏈共享背景下‘AI+雙師課堂’教學(xué)研培活動”在南充市成功舉辦。本次活動匯聚了400多位教育專家與一線教師，通過課堂觀摩與深度研討，共同探索人工智能時代下“雙師課堂”的新模式。
嘉陵一中宋卓文老師《登幽州臺歌》《登飛來峰》閱讀課
在課例展示環(huán)節(jié)，宋卓文老師將傳統(tǒng)文本細讀與現(xiàn)代技術(shù)手段有機融合，借助AI生成的沉浸式畫面，引導(dǎo)學(xué)生跨越時空限制，切身感受陳子昂與王安石筆下的登臨意境，生動呈現(xiàn)了科技與人文教學(xué)的有效結(jié)合。同時，AI循證教研系統(tǒng)自動記錄課程實施過程中的語音、板書、行為等數(shù)據(jù)進行識別、分析和統(tǒng)計，讓課堂教學(xué)細節(jié)“清晰可見”。
營山中學(xué)馮艷鳳老師《單項式》數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)課堂上，AI循證系統(tǒng)全程記錄并分析教學(xué)過程，精準(zhǔn)識別學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)，為教師優(yōu)化教學(xué)策略提供了科學(xué)參考。馮艷鳳老師分享道：“系統(tǒng)能自動標(biāo)記學(xué)生的疑問點，比如一道幾何題有12名學(xué)生答錯，我就可以進行針對性講解，這極大提升了課堂效率。”她指出，這樣的精準(zhǔn)教學(xué)反饋，讓教師從經(jīng)驗判斷走向數(shù)據(jù)驅(qū)動，助力因材施教。
在主題報告環(huán)節(jié)，成都師范學(xué)院教授周鑫燚以“‘以學(xué)生為中心’的AI雙師教學(xué)模式”為題展開深入解讀，鼓勵廣大教師主動擁抱人工智能，推動教學(xué)創(chuàng)新與變革，助力教育發(fā)展邁向新臺階。他強調(diào)，人工智能不是要替代教師，而是通過人機協(xié)同，重構(gòu)教學(xué)流程，釋放教師在育人環(huán)節(jié)中的核心價值。這一觀點引發(fā)了在場教育工作者的廣泛共鳴與思考。
AI驅(qū)動區(qū)域教研，樹立智慧教育新標(biāo)桿
11月12日，達州市教育局組織召開達州市人工智能賦能“網(wǎng)鏈共享計劃”教學(xué)應(yīng)用場景建設(shè)推進會，共同探討人工智能技術(shù)與基礎(chǔ)教育深度融合的創(chuàng)新實踐。
在實踐展示環(huán)節(jié)，達州市第一中學(xué)校現(xiàn)場呈現(xiàn)了初中英語與高中語文雙學(xué)段AI循證教學(xué)課例，生動展現(xiàn)了AI技術(shù)在課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用。課堂中，奧威亞AI攝像機、智慧紙筆等智能終端對師生互動與作答數(shù)據(jù)實現(xiàn)無感采集與實時分析，生成可視化的學(xué)生思維軌跡，輔助教師精準(zhǔn)把脈學(xué)情。
英語課AI循證聽課報告和語文課教學(xué)綜合分析報告
課后，系統(tǒng)快速生成教學(xué)綜合分析報告和AI循證聽課報告。報告嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)，對課堂實施過程進行智能評估并提出改進建議。例如，在對《聲聲慢》課例的循證分析中，系統(tǒng)建議在“染愁”教學(xué)環(huán)節(jié)可增設(shè)評價性問題：“這些意境中最觸動你的是哪個？為什么？”，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴與思考，助力教師深度反思。
專家在點評中明確指出：“循證教學(xué)推動教師從‘憑經(jīng)驗授課’轉(zhuǎn)向‘靠數(shù)據(jù)決策’，這正是教育智能化的核心價值所在。”強調(diào)AI技術(shù)是打通教學(xué)教研、實現(xiàn)數(shù)據(jù)決策的關(guān)鍵橋梁，要充分利用循證思維提升教學(xué)質(zhì)量，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
四川省以“網(wǎng)鏈共享計劃”為牽引，推動“智慧教研共同體”建設(shè)，實現(xiàn)從“共享資源”到“共生智慧”的躍升。奧威亞也將持續(xù)發(fā)揮人工智能、大數(shù)據(jù)以及音視頻技術(shù)優(yōu)勢，以更優(yōu)質(zhì)的解決方案和服務(wù)品質(zhì)，為四川省提供更先進的教學(xué)工具與平臺服務(wù)，助力四川教育強省建設(shè)邁向新臺階。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
當(dāng)前位置：
