創藝號美育平臺之

　　——美術課程體系介紹

　　01

　　教材同步課程體系

　　配套各教材版本，引入知識建構和問題導向的教學模式，在準備好的課程課件中適時引入重難點知識的微課視頻，讓教師更便捷進行備課，同時讓非專業教師也可以通過微課傳授專業知識和技能。

　　常規課程

　　基于知識建構理論，構造美育創新教學三步法：知識建構、思維拓展和創意實踐。知識建構：提取教材中的知識點，通過生活場景引入，搭建起學生新舊知識的橋梁，實現新知識的建構。配合引導性提問，帶動學生主動獲取課程的知識。其中包括美術知識、美術技法、藝術流派、名人名作、創作特點等。

　　思維拓展：是結果導向性的思維發散環節，以引導學生進行有向思維拓展，給定學生創作方向讓學生結合本節課知識點進行思維的發散和創作的思考。

　　創意實踐：是以知識點(共通性)+主題(學生本身的特殊性)的形式對每一節課程的內容進行分析、提煉。引領學生進行美術知識的順利輸出即作品呈現，老師也可以根據明確的知識點對學生的作品進行點評和總結。

　　創意活動課程

　　同步課程體系中也會在每一學習領域知識節點處設置相應的創意活動，通過項目式的教學方式，讓學生更加有效進入到生活中的真實情景，將所學知識進行深度應用，通過美育知識的積累，發現問題，獨立思考，解決問題。同時通過小組活動和作品創作，完成課程核心素養的培養。藝術課程的四個核心素養相輔相成、相互促進、相得益彰，貫穿于藝術學習的全過程。其中，審美感知是基礎，藝術表現是必備能力，創意實踐是創造能力的集中體現，文化理解則以正確的價值觀，可以引導學生審美感知、藝術表現和創意實踐的構建。 系統輔助教師對作品進行收集，不僅依據美育作業評價學生學習的結果，而且通過考查學生在學習過程中的表現，建立起學生藝術素養綜合評價成長檔案。

　　02

　　知識梳理課程體系

　　知識點梳理課程是針對教材中關鍵學習知識點進行梳理、歸納總結。以圖文、音視頻相結合的形式讓學生更深入更系統進行學習，并再每節課后與章節處設置能力測評，可組織學生進行日常學習過程測評。

　　03

　　課外拓展課程體系

　　院校專家教授、中小學一線名師錄制視頻課程，涵蓋專題技法講解、大師美學鑒賞、優秀課例分享等內容。

　　創藝號三大課程體系輔助以整體智慧美育教學平臺，從教師的日常教學所需出發，為教師便捷高效開展課程、采集學生作品、多維多元評價提供技術保障，致力于服務美育進中考工作的落實與推進。

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