近日，“媽媽讓上交2萬壓歲錢孩子不干了”這一話題沖上熱搜榜。

　　化解爭議，厘清壓歲錢的所有權與支配權，不僅是關乎親情倫理的問題，更是一道嚴肅的法律命題。法律明確規定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，可以獨立實施與其年齡、智力相適應的民事法律行為。”“不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。”作為監護人，父母應當按照最有利于被監護人的原則履行監護職責；監護人除為被監護人的利益外，不得處分被監護人的財產。因此，對待壓歲錢，父母應該遵循法律規定，并照顧孩子情緒。

　　在法律框架下，未成年人接受贈與的財產理應受到保護，但這并不代表完全放任不管。在此過程中，有必要引入一個值得深入探討的話題——如何讓壓歲錢成為財商教育的起點。早在2015年，國務院辦公廳出臺《關于加強金融消費者權益保護工作的指導意見》（國辦發〔2015〕81號），其中明確提出要將金融知識普及教育納入國民教育體系，切實提高國民金融素養。

　　近年來，教育部門十分注重根據學生認知發展規律，精選終身學習必備的基礎知識和技能，合理設計課程內容，有機融入金融基礎知識相關內容。比如，小學階段的品德與社會課程要求學生通過學習“了解家庭經濟來源和生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節約的途徑和方法”。根據相關學科課程標準編寫的中小學教材，均將金融教育有關內容納入其中，幫助學生進一步樹立正確的財富觀。

　　對孩子加強財商教育，既是成長所需，更是現實呼喚，宜早不宜遲。從小學階段學習合理消費、理解家庭收支，到大學階段掌握金融常識、防范校園貸陷阱，財商教育應貫穿孩子成長全程。通過課程滲透與實踐引導，幫助孩子樹立正確財富觀，是提升其綜合素養、護航未來生活的關鍵一步。

　　壓歲錢是孩子最早接觸的一筆“個人財產”，用它來教孩子記賬、預算、儲蓄與投資，比抽象說教更有效。在這一過程中，既能讓孩子懂得金錢來之不易，又能培養其規劃與責任意識，使壓歲錢管理變成財商啟蒙的生動課堂。

　　（作者系媒體評論員）